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一个不等式题根的精彩演绎
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1
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摘要
木有本,水有源,题有根.在数学解题中,我们将那些来源于基础,又高于基础抑或是提炼于解题实践,
作者
王淼生
机构地区
福建省厦门第一中学
出处
《数学教学》
2013年第12期31-33,共3页
关键词
不等式
演绎
数学解题
基础
水
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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8
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8
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1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
王淼生.
数学美本质上终究是简单[J]
.数学教学,2013(8):31-33.
被引量:8
2
王淼生.
三角形中一个不等式题根的应用[J]
.中小学数学(高中版),2013(5):48-50.
被引量:2
二级参考文献
4
1
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3
胡典顺,杨承根.
一类三角形不等式的证明[J]
.数学通讯(教师阅读),2009,23(10):31-32.
被引量:2
4
邵明宪.
也谈一组三角形不等式的证法[J]
.数学通讯(教师阅读),2010(5):37-38.
被引量:1
共引文献
8
1
王淼生.
一个不等式题根的精彩演绎[J]
.中学数学研究,2013(8):27-29.
被引量:4
2
张艳宗,卢明,檀奇斌.
由不等式“x^2≥0”得到的更一般化结论及其应用[J]
.数学通讯(教师阅读),2014(5):34-36.
被引量:2
3
洪恩锋.
柯西不等式的变式的应用[J]
.中学教研(数学版),2014(6):47-48.
被引量:1
4
林学齐.
一类分式不等式的证明不同解题策略的比较[J]
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5
唐鹏.
浅谈变式教学在唤醒数学课堂活力中的作用[J]
.数理化解题研究(高中版),2016,0(10):46-47.
被引量:1
6
王淼生.
一个优美不等式的另证及体会[J]
.数学教育研究,2015,0(6):63-64.
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徐建良.
刍议数学解题方法及思想[J]
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8
洪恩锋.
数学解题追求简单勿忘简捷——从柯西不等式变式简解竞赛题谈起[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2015,0(3):21-22.
同被引文献
8
1
王淼生.
数学美本质上终究是简单[J]
.中学数学教学参考,2013(3):29-30.
被引量:14
2
王淼生.
运用均值不等式的灵魂在于凑配[J]
.中学数学教学参考,2013(6):57-58.
被引量:9
3
王淼生.
一个不等式题根的精彩演绎[J]
.中学数学研究,2013(8):27-29.
被引量:4
4
王淼生.
一个对数题根的美妙应用[J]
.中小学数学(高中版),2014(1):110-112.
被引量:2
5
王淼生.
一个自然对数题根的精彩演绎[J]
.数学教学,2014(1):29-32.
被引量:2
6
王淼生.
均值不等式与轮换式的精彩演绎——从清华自招试题及《数学通报》1863问题说起[J]
.福建中学数学,2014(5):4-6.
被引量:3
7
王淼生.
源自教材的系列三角题根的精彩演绎[J]
.数学教育研究,2015,0(3):42-45.
被引量:1
8
王淼生.
三倍角公式的精彩应用[J]
.数学通讯(学生阅读),2016,0(4):13-15.
被引量:1
引证文献
1
1
王淼生,吴卫军.
善于“退”,也是学好数学的诀窍——以“a^3+b^3≥a^2b+ab^2”应用为例[J]
.数学教学研究,2017,36(7):61-63.
被引量:2
二级引证文献
2
1
李保臻,袁茹,严天珍.
不等式e^x≥x+1的背景探源、变形推广及高考妙用[J]
.数学教学研究,2018,37(5):51-54.
2
王淼生.
简单组合结论的精彩演绎[J]
.数学教学研究,2020,39(4):55-57.
1
安振平.
一道全国高中数学联赛不等式题的背景溯源[J]
.数学通讯(教师阅读),2012(2):64-64.
被引量:3
2
高进,杨国祥.
一道不等式题的解答历程[J]
.中学数学教学参考,2012(3):29-30.
被引量:4
3
李歆.
一道不等式题的命制及其证明[J]
.数学通讯(教师阅读),2016,0(5):62-63.
4
张志芳.
一道不等式题目的推广[J]
.求知导刊,2015(14):102-103.
5
王宗安.
一道不等式题的推广[J]
.中学数学教学,2008(3):64-64.
6
徐文兵.
2009北京大学自主招生不等式题的巧解与引申[J]
.数学通讯(教师阅读),2011(3):50-52.
7
王增强.
用贝努利不等式的变式证一类不等式题[J]
.数学通讯(学生阅读),2009(1):89-90.
被引量:4
8
李歆.
一道不等式题的改编及其研究[J]
.数学教学,2014(1):21-23.
9
张俊.
几道不等式题的关联与其他[J]
.中等数学,2007(9):18-19.
10
李佳君,黄静,刘俊.
对一道不等式题证明方法的探索[J]
.数学大世界(教学导向),2003(9):24-25.
数学教学
2013年 第12期
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