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基于“ARE—3+1创新教育”理念的动画专业人才培养模式研究
被引量：
1
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摘要
"3+1创新教育"模式工科人才培养体系是CDIO模式在中国的特色改良;"ARE"代指态度与习惯、责任感、价值观。基于动画专业人才培养目标和工科教育人才培养目标的相似性,同时根据动画专业在校生现状、动画专业就业状况等,梳理出基于"ARE——3+1创新教育"理念的动画专业人才培养新模式。
作者
刘桂华
机构地区
长春工业大学艺术设计学院
出处
《长春工业大学学报（高教研究版）》
2013年第4期69-70,共2页
Journal of Changhun University of Technology
基金
吉林省教育科学规划课题"基于‘ARE-3+1创新教育’理念的动画专业人才培养模式研究"(GH13126)
长春工业大学教育科学研究课题"借鉴‘和田十二法’提高动画专业学生创新能力的研究与实践
关键词
动画教育
“ARE”理念
3+1创新教育
人才培养模式
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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