一个研究性学习评价量规设计——交流平台在教学中的应用

我国传统的教学方式中师生之间缺少互动交流，使学生失去思考的能力和自主学习的兴趣。提出在教学中学生自主探索交流平台的教学价值，并结合教学实际，设计研究性学习的评价量规作为考察学生探索交流平台功能的依据。