期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

化学课堂有效提问的设计

下载PDF

导出

摘要 1．设在学生学习的兴趣点设计问题应设在学生学习的兴趣点。【案例1】“过氧化钠的性质”

作者高庆华

机构地区河源市河源中学

出处《师道（教研）》 2013年第10期99-99,共1页

关键词设计问题有效提问化学课堂问题设计过氧化钠兴趣点学习学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1史国洋.解析2004年高考理综卷第12题[J].理科考试研究（高中版）,2004,11(12):56-56.
2陈月潮.与过氧化钠有关的计算[J].数理化学习（高中版）,2006(17):52-54.
3徐智.化学教学中怎样培养学生的参与能力[J].湖南教育（上旬）（A）,1999,0(17):45-45.
4周鸿,苏兰英,赵景英.过氧化钠与水的反应[J].实验教学与仪器,2000,17(11):6-6.
5王方.在实验教学中提高学生思维品质[J].中小学管理,2006(S2):303-305.
6范文.过氧化钠性质的实验改进[J].中小学实验与装备,2010,20(3):12-13.
7貟芳.素质教育下的化学课堂要注意的问题[J].新课程（中学）,2007,0(8):12-12.
8徐文华.有关过氧化钠计算的几种常见类型[J].数理化学习（高中版）,2005(19):45-47.
9孙宪启.新教学理念的探究教学课例研究——过氧化钠性质的教学[J].化学教学,2006(5):37-40.
10张卫东.化学实验教学与创新教育的尝试[J].商情（科学教育家）,2008,0(1):84-85.

师道（教研）

2013年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部