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语文课堂教学中的“留白艺术”
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摘要
在语文课堂教学实践中恰当地运用“留白艺术”,可激发学生思维,培养学生自主学习的精神,提高课堂效率;同时还可淡化教育痕迹,增强教学的艺术性。
作者
徐燕
机构地区
滨海县五汛实验小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第12期71-71,共1页
关键词
语文课堂教学
留白艺术
课堂教学实践
学生自主学习
学生思维
课堂效率
艺术性
教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2013年 第12期
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