体育课有效教学的“两策略”

新的课程标准为教师提高体育教学的质量，充分发挥学生的主体作用提供了广阔的空间。体育教师应认真钻研教材，精心设计教学方案，对教材进行科学、合理的规划，并采用多样的教学手段去组织课堂教学，在实践中反思，在反思中提升，从而更好地提高课堂教学的有效性。笔者结合自己的教学实践，就提高小学体育课堂教学有效性进行了探索。