小学语文有感情朗读的现状与反思

有感情朗读是对小学生朗读的根本要求，是真正的“情动于衷而发于言”。语文教学过程中，教师一直都在大力抓朗读，学生却不喜欢朗读，尤其不喜欢有感情地朗读。针对这种现状，教师应准确定位和把握“有感情朗读”的概念。