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小学语文高年级阅读教学随文练笔设计策略例谈 被引量:2

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摘要 在语文教学中,随文练笔是一种基于写作方法指导的阅读教学设计,它将阅读教学与写作教学有机结合起来,就文取材.通过串词练写、仿写、补写、创写等形式开展写作训练。这种设计有效地运用了课文中清晰的段落、优美的语言、丰富准确的词语以及多种多样的修辞手法,使之成为学生学习语言的媒介和习作的范本,帮助学生解决习作时没有“下锅之米”的窘境,又让课文的理解与语言文字的运用达到相辅相成,引导学生在读与写的融合中快速提高写作能力。
作者 江华
机构地区 厦门市思明小学
出处 《新校园(中旬刊)》 2013年第11期171-172,共2页 New Campus
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参考文献5

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  • 4章跃一.基于学生发展的教师备课理念与策略[J].江苏教育研究,2008(6):47-49. 被引量:3
  • 5丁有宽.丁有宽小学语文读写结合法[M]{H}济南:山东教育出版社,1999.

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