数控加工专业工学结合一体化课程体系的构建与实施

本文在分析现行数控加工专业高级工培养层次一体化课程体系存在不足的基础上，尝试着构建了我校数控加工专业高级工培养层次（高中起点）的一体化课程体系，并开展了试点。实践证明，数控加工专业采用工学结合一体化课程体系，能够有效激发学生的学习热情，在培养学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力等方面成效明显。