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以研究中考数学题型为契机,提高学生数学思维能力
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摘要
在初中数学教学中,教师要围绕学生进行教学,要研究每个学生的心理特点和学习接受能力,因材施教。只有这样,才能激发学生学习数学、探索问题的兴趣,让学生在思考中收获知识,掌握数学应用能力。
作者
李琳琳
机构地区
南昌县莲塘四中
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第11期135-135,共1页
New Campus
关键词
初中数学
因材施教
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
2013年 第11期
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