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如何指导小学生有感情朗读
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摘要
本文以理论联系实际的方法，力求从课堂内外、晨诵夕读、教育教学过程中探究指导学生有感情朗读的有效方法。
作者
郭勇
机构地区
南京市六合区东沟小学
出处
《新校园（上旬刊）》
2013年第11期212-213,共2页
New Campus
关键词
有感情朗读
预习
情感基调
朗读技能
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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新校园（上旬刊）
2013年 第11期
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