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“楞次定律”一课中的习题教学的设计被引量：1

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摘要通过习题的优化设计，让学生从不同角度去深化理解，有助于掌握实质、提升能力，灵活解决综合问题．

作者许忠艳陈晓斌

机构地区辉南县第一中学

出处《物理通报》 2014年第1期69-71,共3页 Physics Bulletin

关键词追根溯源深层理解灵活应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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