培养学生正确、干净、清楚的书写习惯

下载PDF

导出

摘要书写是一种技能，而技能是训练出来的。孩子从进入校门开始就要接受书写的技能训练，随着孩子书写数量的增多，一两年后他们就基本掌握了把一个字写正确的技能，这里低年级老师功不可没。到了三年级，学生对字的笔画和间架结构比较熟悉了，有了良好的“字感”之后书写的速度也就快了，但书写速度一快，大多数同学的字反而不如一、二年级写得规范了。为什么会这样呢？

作者邓勇

机构地区江西泰和县樟塘中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2013年第3期41-41,共1页 Primary School Teaching Research

关键词书写习惯学生技能训练培养书写速度结构比较低年级三年级

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1陈武兵.规范书写在高中数学中的重要作用[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(26):145-145. 被引量：1
2刘行舟.让学生爱做笔记[J].新课程研究（下旬）,2008(9):160-161.
3李运菊.关注中低年级学生的书写速度[J].小学语文教师,2005(10):80-81.
4肖元姣.让孩子和“慢”说“再见”——浅谈如何提高低年级学生的书写速度[J].湖北教育,2011(10):37-37.
5樊乐燕.真诚地称赞你的学生[J].小学教学设计（英语）,2001(4):43-43.
6刘同题.加强初中硬笔行书教学刍议[J].大连教育学院学报,1995,11(3):41-44.
7燕子姐姐.写字慢是缺陷吗[J].小学生之友（智力探索版）（中旬）,2006,0(9):43-43.
8陈章苗.高年级写字教学不应忽视书写速度[J].小学教学研究（理论版）,2012(4):73-74.
9刘文书.关于小学生书写习惯的思考[J].黑河教育,2014(8):68-68. 被引量：1
10林华生.关于学生汉字书写速度的思考[J].福建教育（综合）（D版）,2013(3):43-44.

小学教学研究（理论版）

2013年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

培养学生正确、干净、清楚的书写习惯

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史