让课堂诗意地栖居

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摘要语文教师应以培养学生的语文素养,提高学生的审美情趣为己任.小学语文教材中有许多文质兼美,充满诗意的文章,如何让学生感悟这些文章的魅力,获得最大的阅读审美享受？笔者在课堂实践中发现,巧妙运用诗歌这一元素,不仅能营造和谐灵动的课堂氛围,而且能有效促进学生的思维,加深其对文本的体验.课堂,因为诗歌的润泽显得更加精彩.

作者顾可雅

机构地区浙江宁波市镇海区实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2013年第3期50-51,共2页 Primary School Teaching Research

关键词诗意地栖居课堂实践小学语文教材语文素养语文教师审美情趣审美享受课堂氛围

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2013年第3期

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