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技术本科教育理念的特征与实践价值
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1
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摘要
技术本科教育理念具有外来性,遵循了典型的类型学研究范式,其实践具有本土性。技术本科教育理念有着差异性标示。技术本科教育理念的实践对高校分类管理而言是一种新的构建,为新建本科院校提供了一条可供选择的发展道路,对于构建现代职教体系也是一种有益的尝试。
作者
胡天佑
机构地区
厦门大学教育研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第31期4-6,共3页
Journal of Vocational Education
关键词
技术本科教育
教育理念
职业教育
实践价值
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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