社区教育定义的分析与再构

定义是社区教育研究中的一个老问题,也是实践工作者经常面临的困惑。鉴于社区教育科学发展、机构建设、队伍发展、政策制定的需要,有必要对社区教育定义进行基于实践的再解释。本文从社区教育与其他教育、社区教育与非正规教育、社区教育与学历教育、社区教育与社区活动四组关系的角度分析了社区教育定义中的若干争议,并提出了"社区教育是由社区有组织地提供基本公共教育服务的活动"这一新的认识。