摘要
高职院校营养学精品课程建设应体现"五性",根据课堂教学和实践教学的需要,明确营养学精品课程建设的目标、规划、内容、教学资源和课任教师的专业素养。将营养学精品课程逐渐建设成内容新颖、教学方法与手段科学先进的多梯次实践教学平台。
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第33期71-73,共3页
Journal of Vocational Education
基金
2012年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题"<营养学>课程教学改革研究与实践"(编号:JXJG-12-87-5)
主持人:卢森林
