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专项化、个性化、实战化训练及其效应监控的“三化一控”训练原则 被引量:1

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摘要 当前,我国无论是竞技体育模式,还是急待加强的职业体育、群众体育、青少年体育,都面临着如何科学发展的重大问题;而体育事业的科学发展,首当其冲的是运动训练的科学化.运动训练科学化的根本就是认识和遵循运动训练规律.《实践论》指出:“人们要想得到工作的胜利即预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败.”理论来源于实践,理论指导实践并接受实践的检验.由于理论与实践本质属性的差别,要发挥理论对实践的指导作用,就要运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理,在理论和实践相结合上下功夫,具体问题具体分析,实现一般与个别、共性与个性的统一.尽管具有中国特色的“三从一大”训练原则,在新中国的体育运动发展中发挥了重要作用,但却始终处于争议之中,目前还未找到能够替代它的训练原则.本文根据运动训练的基本规律,理顺训练路径,探讨专项化、个性化、实战化训练及其效应监控的“三化一控”训练原则.
作者 邓运龙
出处 《中国体育教练员》 2013年第4期34-35,共2页 Chinese Sports Coaches
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献14

  • 1肖川.“个性教育·人格教育·主体性教育”辨析[J].教育学术月刊,1999(5):25-28. 被引量:40
  • 2.《马克思恩格斯全集》第3卷[M].人民出版社,1960年.第568、567页.
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  • 10《读苏联(政治经济学教科书)的谈话》,1959年12月-1960年2月.

共引文献12

同被引文献31

引证文献1

二级引证文献3

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