摘要
特色学校建设背景下校训的导向作用,对学生情感的教育作用以及历史文化传承功能进一步凸显。因此,校训的发展现状、校训存在的问题以及完善校训,发挥校训功能的措施日益成为人们关注并探讨的重要问题。但目前师生对校训功能的认知度不高、各个学校校训内容的设计缺乏个性化、学校忽视校训的情感教育、传播校训的途径单一化。为发挥校训的功能,应该提升师生对校训的认知高度,校训内容应反映学校文化本质,遵循共性与个性的统一,培养学校师生对校训的认同感,同时应该重视校训传播途径多样化。
出处
《黑河学刊》
2013年第12期143-144,共2页
Heihe Journal