高校教师分类管理问题探析

对教师进行分类评价与分类管理,其目的打破原有统一考评体系和标准、统一的管理模式,用一把尺子衡量所有教师的做法,有利于教师职业发展,最大效能发挥教师的优势,然而,教学和科研在理念与方法上存在很大差别。二者都是我国现代大学教育所必须的。所以,对教师进行有效的管理必须注意教学和科研两方面的区别,要充分认识两者在高校和教师任务中的关系。如何使高校教师的潜能得到合理发挥,形成一种组织资源效用最大化的管理模式,成为高校研究的重要方向。