期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
汉语言经典诵读在高职院校人文素质教育中的策略研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职院校所培养出的人才,大多是直接对口社会某方面所需的实用型人才,人才的素质直接决定了该方面的发展质量。但如今的高职学生却变得越来越浮夸,过重的功利心和目的心导致学生的心理越来越扭曲,在工作中常常为了达到目的而不择手段,更有甚者逾越了法律和道德的底线,这种潜在的犯罪倾向将成为社会发展的重要隐患,可见,加强对高职学生的人文素质教育迫在眉睫。
作者
隋义
机构地区
辽宁轨道交通职业学院
出处
《新课程学习》
2013年第11期6-7,共2页
基金
中国机械工业教育协会2012年度一般课题,课题批号:ZJJX12ZY016
关键词
经典诵读
教育现状
提升素质
教学方法
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
14
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
2
1
潘莉.
高职院校经典诵读活动的可行性实践——以宁波城市职业技术学院为例[J]
.职教通讯,2013(8):35-38.
被引量:11
2
徐源.
基于隐性课程文化的高职人文素质提升策略研究——以传统文化经典诵读为例[J]
.职业教育研究,2013(2):21-23.
被引量:7
二级参考文献
6
1
高振强,刘自团.
论高职学生的人文精神培育[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(6):76-78.
被引量:8
2
爱因斯坦;许良英;范岱年.爱因斯坦文集[M]北京:商务印书馆,197963155.
3
帕梅拉·博洛廷·约瑟夫;等;余强.课程文化[M]杭州:浙江教育出版社,20084.
4
马妍.室雅何须大--感受四川国际标榜职业学院的校园建设特色[J]麦可思研究,2011(07):11-13.
5
丛英姿.
高职院校学生人文教育的反思[J]
.中国成人教育,2008(10):93-94.
被引量:7
6
杜志强.
高职教育视域下的通识教育探索[J]
.职业技术教育,2010,31(16):37-40.
被引量:12
共引文献
14
1
张仁美.
语文核心素养背景下的中职国学经典诵读策略[J]
.人文之友,2019,0(23):244-245.
2
呙磊.
建构基于职业导向的高职人文素质教育隐性课程体系[J]
.岳阳职业技术学院学报,2015,30(3):26-28.
被引量:1
3
项丽.
经典诵读热中高职语文教学的冷思考[J]
.文学教育,2016(1):66-67.
被引量:1
4
罗惜春.
高职院校经典诵读的培养途径研究[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(5):28-28.
被引量:3
5
王丽丽,陈丽.
高职院校“体验式”传统文化教育教学模式研究——以社会主义敬业观教学为例[J]
.新教育时代(电子杂志),2016,0(4):179-179.
被引量:1
6
罗惜春.
高职院校经典诵读的教育价值研究[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2016,0(7):16-17.
被引量:2
7
田红玉.
高校经典诵读与地域文化融合的教学实践[J]
.文学教育,2016(13):88-89.
被引量:2
8
王立颖.
经典诵读与中职学生人格养成教育相融合的研究[J]
.职业,2017,0(16):107-108.
9
王君.
论经典阅读在中职学生人文素养中的培养[J]
.读与写(教育教学刊),2017,14(4).
被引量:1
10
姚兰.
基于文化强国梦视域下高职传统文化教育策略探究[J]
.双语学习,2018,0(8):96-96.
同被引文献
4
1
李海霞.
高职院校经典诵读的教育途径与价值[J]
.职业技术教育,2011,32(29):41-43.
被引量:6
2
陆敏.
对当前高职院校人文教育现状的反思与探讨[J]
.太原城市职业技术学院学报,2015(5):105-106.
被引量:1
3
孔繁贵.
浅谈中华经典诵读在高职学生思想政治教育中的探索与实践——以山西交通职业技术学院为例[J]
.太原城市职业技术学院学报,2012(12):14-15.
被引量:2
4
王飘.
经典诵读对高职高专院校学生人格发展的影响[J]
.环球市场信息导报,2016,0(29):58-58.
被引量:1
引证文献
1
1
曾媛媛.
经典诵读对高职生人文素养的影响研究[J]
.太原城市职业技术学院学报,2017(2):9-10.
被引量:3
二级引证文献
3
1
康昊艳,鄂晓丹.
多媒体技术在高职经典诵读课上的应用策略研究[J]
.当代旅游,2018(3):188-188.
2
隋玉亮,王荟.
在经典诵读中提高中职生人文素养[J]
.语文教学与研究,2019,0(4):102-103.
3
李鹏.
基于经典阅读的高职学生人文素养培养路径探析[J]
.湖南大众传媒职业技术学院学报,2021,21(2):52-55.
被引量:2
1
早教频道[J]
.家庭教育,2007(05X):4-4.
2
樊丽萍.
城市“陪读村”面面观[J]
.教育文汇,2011(9):15-17.
3
董敬民.
读书的兴味儿[J]
.海内与海外,2012(1):78-78.
4
旋旋.
浮夸“你很棒”,孩子会变得“脆弱”[J]
.心理与健康,2011(6):28-29.
5
董健.
释放教育正能量[J]
.山西教育(管理版),2013(8):61-61.
6
宫春子,王杰峰.
数说读书的那些事[J]
.中国统计,2015,0(12):45-46.
被引量:1
7
黄敬.
谨防浮夸[J]
.教育与职业,1986(2):39-39.
8
付笛.
我生气了![J]
.父母世界,2011(8):117-117.
9
王殿君.
尊重孩子天赋很重要[J]
.教学管理与教育研究,2017,2(5):96-96.
10
周甜.
没有功利心的读书,会给你带来惊喜[J]
.中国新闻周刊,2016,0(28):3-3.
新课程学习
2013年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部