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浅谈比较法在生物课堂上的运用

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摘要 初中学生以形象思维为主，因此，采用比较法可以让学生建立概念，理解原理，因此，它是生物教学中的重要方法。
作者 刘海兵
机构地区 江苏省射阳县海河初级中学
出处 《新课程学习》 2013年第11期43-43,共1页
关键词 比较法 功能 类型 应用
分类号 Q-4 [生物学]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1卢文祥.新课程理念与初中生物课程改革[M]{H}长春:东北师范大学出版社,2003.
  • 2沈复初.中学生物学教学法[M]{H}北京:高等教育出版社,1991.
  • 3卢建筠.生物新课程的评价与资源[M]{H}北京:高等教育出版社,2004.
  • 4严育洪.新课程评价操作与案例[M]首都师范大学出版社,2010.
新课程学习
2013年 第11期

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