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浅谈初中英语词汇表的朗读方式
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摘要
随着新课程的实施,如何有效地指导初中学生课后记忆英语词汇,切实提高词汇教学的有效性是一个重要的课题。结合教学实践阐述了引导学生创新词汇表的课后朗读方式,以更好地帮助学生记忆初中英语词汇。
作者
余少俊
机构地区
江西省赣州市第二中学
出处
《新课程学习》
2013年第11期112-113,共2页
关键词
朗读方式
现状
调查
实践
分类号
H313 [语言文字—英语]
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