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摘要
朗读是一项声情并茂的语言再创作活动,它能培养学生语感、激发学生情感、发展学生思维。从两个方面论述了怎样在语文教学中落实朗读教学力。
作者
张文锋
机构地区
吉林省通榆县边昭学校
出处
《新课程学习》
2013年第11期121-121,共1页
关键词
语文课堂
教学情境
朗读形式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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