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小学语文课本阅读量的现状与思考
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摘要
这些年小学语文的课本始终都不能很好地提升小学生的阅读量。小学生的语文阅读能力始终都是一个很大的问题。因为阅读量太少,导致小学生的语文能力不高,从而使得阅读能力降低。苏教版教材相比较其他的教材版本,更加具有实用性,也更能提高小学生的课本阅读量。对小学语文课本阅读量的现状进行分析并提出相应的对策。
作者
刘丽芹
机构地区
江苏省盐城市阜宁县三灶中心小学
出处
《新课程学习》
2013年第11期145-145,共1页
关键词
阅读
目的
现状
分析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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