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以段落训练为切入点,落实年段教学目标

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摘要课改以来,段的教学被淡化了,读写教学的路径从句子直接指向篇章.在《祁黄羊》一课的教学中,教者以具体文本内容为落脚点,先引导学生学习概括段落,再教会学生理清段落层次,力求结合生活实践,让学生在想一想、议一议、练一练中无痕地把握概括段落的一些技巧,掌握相关的段落知识,落实年段教学目标.

作者刘春花

机构地区江苏省宿迁市泗阳众兴实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2013年第11期27-28,共2页 Jiangsu Education

关键词段落概括表达迁移

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2013年第11期

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