且读且思,在故事情境里生长——以《伊索寓言》的教学为例

对于语文教学而言，个性解读一直是我研究和实践的主题与方向。属于儿童个体自己的理解，属于儿童这个阶段自然的理解，属于儿童自由自在的、蕴含着无限可能的理解，这就是个性解读。