文本阅读须有“我”——以教学《呼兰河传(节选)》为例

文本是阅读教学的凭借，高效的阅读教学离不开对文本全面而深刻的阅读。如何才能进行成功的文本阅读教学呢？我觉得成功的文本阅读必须关注“我”，即要读懂文中的“我”、读近文后的“我”（作者）以及读出生活中的“我”。这样的文本阅读是知识的理解、情感的熏陶，又是精神的融合、超越，甚至是人生境界的提升。