摘要
在信息时代，电子课程、网络课程、立体化课程不断涌现，课程形态从平面、单维、静态逐步走向立体、综合、动态，多媒体设备、信息技术、网络平台等新的课程媒介大量作用于课程，这些正引发着一场学习方式的革命。基础教育身处其间，需要及时把握学校发展的驱动，以战略的视“抢占学校发展的先机。 我校于2006年开始构建校本课程体系，本着“多样、融通、灵动”的理念，有计划地开设校本课程与综合实践课程、开展学科基地与课程基地的规划与建设。经历5年摸索与实践，幸运地挤上了“省课程基地”头班车，“地理课程基地”于2011年被列为省首批启动和支持的普通高中教育课程基地。今年地理课程基地在全省课程基地的验收活动中被评为“优秀”，《地理课程基地建设》被评为“省基础教育教学成果奖一等奖”。下文拟从规划、管理和实施三个方面，结合其中的部分项目，简要地介绍“地理课程基地”建设的一些思考和实践。
