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探索的课堂创新的摇篮

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摘要创新是一个民族的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新能力，是提高教学质量、培养高素质优秀人才的需要，是新时代赋予教师的神圣使命。数学课堂是学生主动发展的自由天地，注重实践活动的数学课堂要成为学生“探索的课堂、创新的摇篮”。数学教师如何通过创设教学活动，

作者吴淑端

机构地区安溪县实验小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2012年第3期55-55,59,共2页

关键词创新能力数学课堂数学教师教学质量实践活动教学活动学生培养

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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福建教育研究（基础教育）（A）

2012年第3期

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