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小学生自改作文“度”的探讨

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摘要《课标》要求小学生作文“写完以后要修改。既要考虑作文内容，又要考虑语言文字的表达，把自己的作文改得更好些。”这一要求的提出，为培养小学生良好的作文习惯，提供了一个操作性很强的训练项目。本文拟就小学生自改作文“度”的方面作些探讨。

作者黄鹏举

机构地区南安市梅山灯埔小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2012年第3期64-65,共2页

关键词小学生改作学生作文语言文字训练项目操作性

分类号 S688.1 [农业科学—观赏园艺]

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福建教育研究（基础教育）（A）

2012年第3期

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