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读写结合教学例谈——以人教版语文第十一册《少年闰土》为例
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摘要
在阅读教学中,教师指导学生读懂课文,弄清课文的思想内容、层次结构和写作特色后引导学生进行作文训练,是提高学生写作水平的途径之一。这是笔者在教学实践中总结出来的经验,是尽快提高学生作文能力的一种行之有效的方法。
作者
唐金建
机构地区
安溪县蓬莱温泉小学
出处
《福建教育研究(基础教育)(A)》
2012年第3期72-72,75,共2页
关键词
阅读教学
人教版
学生作文
少年
语文
读写
层次结构
教学实践
分类号
TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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