关于提高中学生英语课堂参与度的实践与研究

学生只有在课堂上“动起来”，有效地参与课堂教学，不断获取语言知识和技能，发展智力、能力和创造力，才能取得理想的学习效果。但是，目前中学生在课堂上大多表现为不主动回答老师的问题，不积极向老师问问题，并且不知道怎么学。针对这一现象，笔者分析了几种影响学生参与英语课堂的因素，并提出了相应的教学策略。