期刊文献+

让学生习得有体验的生物概念

下载PDF
导出
摘要 本文依据体验式学习理念,结合《传染病》教学实例,通过一些日常事实帮助学生体验概念的生成,完成从感性到理性的认知过程。
作者 丁玉凤
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2013年第32期84-84,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部