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从教学实践的角度浅谈数学文化的渗透被引量：1

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摘要笔者通过教学实践,对初中数学课堂教学如何进行数学文化的渗透做了一定的探索,旨在通过教学渗透数学文化和数学的美.

作者华凤

机构地区江苏兴化市荻垛初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第11期22-22,41,共2页

关键词教学实践数学文化新课程探索渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第11期

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