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建模思想在初中数学教学中的有效渗透

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摘要初中数学的学习是小学数学的提升和应用,更注重学生对实际数学问题的分析和解决,而数学建模思想的渗透和应用则能有效地帮助学生解决实际问题,所以数学建模思想的应用成为我们教学中不得不深入思考和实践的重点.

作者陆玲燕

机构地区江苏张家港市合兴初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第12期33-34,共2页

关键词有效情境智慧启发建模

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第12期

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