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巧借问题载体营造师生共醉的妙境

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摘要激情是数学课堂必须具有的一种本质力量,可以让学生艰苦的脑力数学学习转化为一种宽松谐趣、生动活泼、竞争挑战、富有探究的研讨,能使学生的学习过程成为在教师引导下＂再创造＂的过程,让学生在变化中求发展,求创新.

作者刘晓焱

机构地区江苏张家港市第八中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第12期46-47,51,共3页

关键词初中数学问题载体课堂创造能力升华

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第12期

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