新的教学模式中教师角色的定位

新的教学模式是教师精心创设情境，引导学生积极参与、主动探究，从而解决问题、得出结论的过程。实践证明，在课堂教学中实行“自学质疑一释疑点拨一巩固拓展”的教学模式符合新课程的要求。该模式的基本结构是：将课堂内的教学过程分为“学生自学、质疑”、“教师释疑、点拨”和“当堂训练、巩固拓展”三个基本步骤。这种教学模式要求教师的角色要发生转变，即从知识的传递者转变为学生学习的设计者、指导者，从知识的权威者转变到平等参与学生活动的研究者、组织者。