“六模块”建构式课堂中七年级学生学习心理障碍研究

初中学生在开展自主学习、合作学习和探究学习的过程中，因学习的困难会出现不同程度的学习心理障碍。在构建生态课堂的过程中，要帮助学生克服学习心理障碍，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，促进学生健康成长，推动“六模块”建构式课堂的实施。