同被引文献22
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1高建荣,王素霞,高艺恒.类型定位视域下基于协同理念开发职业教育专业教材的路径探索[J].职业技术教育,2022,43(20):49-53. 被引量：5
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2高建侠.高职院校师生应成为校本教材开发的主体[J].职教论坛,2004,20(07X):32-33. 被引量：3
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3杨宇红,唐圣平.职业教育数字教材的开发实践[J].中国职业技术教育,2014,30(14):63-67. 被引量：4
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4曹巍,周强.职业教育精品教材开发模式与实施路径[J].中国职业技术教育,2016,32(32):36-38. 被引量：4
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5沈凌,邓映红.现代职业教育体系下教材开发的路径[J].职业教育,2018,17(2):3-5. 被引量：1
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6赵红梅.浅论职业教育立体化教材的开发与创新[J].信息系统工程,2018,31(10):167-167. 被引量：2
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7陆燕飞,郭扬.国外职业教育教材开发与管理的经验及启示[J].职教论坛,2018,0(12):42-45. 被引量：17
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8罗生全.论教材建设作为国家事权[J].课程．教材．教法,2019,0(8):4-11. 被引量：56
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9孙保营.国家事权视域下大学社高校教材建设现实困境与纾解路径[J].中国出版,2021(4):27-32. 被引量：10
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10罗生全.统编教材:国家事权的核心体现[J].课程．教材．教法,2021,41(6):61-62. 被引量：12
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