同被引文献5
-
1丁淑贞.班级精神文化的构建[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2008,27(3):127-128. 被引量:6
-
2赵小剑.高校班级凝聚力建设的影响因素及策略研究[J].消费导刊,2007,0(4):156-156. 被引量:20
-
3徐玉莲.高校班级文化面临的现实困难与主要问题的解决[J].学理论,2010(14):226-227. 被引量:4
-
4袁诗军.新课改条件下的班级文化建设[J].中国集体经济,2008,0(3S):124-125. 被引量:2
-
5田言辉.以班级文化建设为切入点,营造学生的精神家园[J].南昌教育学院学报,2010,25(12):112-112. 被引量:2
-
1肖震鹏.新课程改革背景下语文课堂教学评价[J].小学时代(教师),2012(11):5-5.
-
2刘凤,闵丽.浅议课堂教学中的教师作用[J].当代教育科学,2006(18):62-63. 被引量:2
-
3周晓英.班主任在学生自主管理中的调控作用[J].都市家教(上半月),2014,0(12):111-111.
-
4刘建辉.让学生的主体意识挥洒体育课堂[J].读写算(教育教学研究),2011(36):153-153.
-
5李玲.对课堂教学评价的反思[J].青海教育,2016(6):48-48.
-
6张蓉.“动”起来,“沉”进去——例谈低语课堂中课中操的妙用[J].江苏教育研究(职教)(C版),2011(12):15-16.
-
7任其平.影响问题解决的心理因素[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2003,22(2):103-106. 被引量:4
-
8唐秀香.多元评价 教学相长[J].吉林教育(综合),2014(3):36-36.
-
9李英.浅析小学数学教师正确评价学生的作用[J].试题与研究(教学论坛),2017(15):58-59.
-
10本刊评论员.改革德育课程教学评价[J].学校党建与思想教育(下旬),2006(6):1-1.
;