一体化教学在常用护理技术课堂教学中的探索和实践

目的:探讨一体化教学在常用护理技术教学中的实践效果。方法:在农村医学专业常用护理技术课堂教学中,对实验班采用一体化教学,对照班采用传统方法教学。结果:采用一体化教学比传统方法教学的效果要好,具有统计学意义(P<0.05)。结论:合理运用一体化教学,增强了学生的学习效果,提高了教学质量,值得推广。