期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学课堂教学有效性探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要目前，小学数学课堂教学中，无效、低效的情况比比皆是，“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”，而学生却未得到应有的发展。如何解决这个问题是小学教师必须深入思考的问题，

作者俞赛红

机构地区莆田荔城区新度中心小学

出处《福建基础教育研究》 2013年第12期55-55,共1页

关键词数学课堂教学小学教师学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1张强.小学数学课堂提问有效性探索[J].考试周刊,2017,0(45):116-116.

1俞敏.浅谈小学数学课堂教学的有效性探索[J].数学大世界（教师适用）,2011(7):36-36.
2李明金.初中数学课堂教学有效性探索[J].科海故事博览：科教创新,2010(12):93-93.
3景香梅.小学数学课堂教学有效性探索[J].新课程学习（下）,2011(1):91-91.
4汪林旭.小学数学教学有效性探索[J].学生之友（小学版）,2010(12):36-37.
5邱学琼.提高小学数学课堂教学有效性探索[J].科学咨询,2013(37):32-32. 被引量：1
6刘志.小学数学课堂教学的有效性探索[J].新课程学习（下）,2014(5):128-129.
7谢贤.小学数学小组合作学习有效性探索[J].未来英才,2016,0(7):138-138. 被引量：1
8陈晓光.提高数学课堂有效性探索[J].福建基础教育研究,2012(12):49-50.
9张延梅.初中数学课堂教学有效性探索[J].数学教学通讯（教师阅读）,2011(11):28-28.
10蒋光银.数学练习设计有效性探索[J].福建基础教育研究,2012(3):77-78. 被引量：1

福建基础教育研究

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部