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创情境导方法提问题——略论学生提问题能力的培养

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》课程总目标中明确指出：“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，

作者叶斌

机构地区福州市台江区教师进修学校

出处《福建基础教育研究》 2013年第12期69-70,共2页

基金福建省教育科学规则“小学生数学思考能力的培养策略研究(FJJKXB13-180)”课题研究成果

关键词数学课程标准数学知识培养能力学生义务教育思维方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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福建基础教育研究

2013年第12期

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