教无痕学有效——小学英语有效教学初探被引量：2

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摘要作为第二语言学习的小学英语教学，面对的虽然是模仿力强，好奇心重的小学生，但同时他们也是最没有学习自觉性的孩子，英语课堂教学只要一被他们发现老师要他们重复模仿、练习，他们中的大部分就一定游离于课堂之外了。对于小学英语课堂教学过程的“设计”，

作者林莉

机构地区永安市实验小学

出处《福建基础教育研究》 2013年第12期76-76,共1页

关键词英语教学小学生有效教学课堂教学过程学习自觉性语言学习好奇心模仿

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福建基础教育研究

2013年第12期

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