期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实施“问题解决”策略提高品德教学实效被引量：1

下载PDF

导出

摘要《品德与社会课程标准》（2011年版）开宗明义指出，品德与社会课程是养成课程．是综合课程。其课程目标的实现和教学任务的完成，需要通过师生的充分互动与对话；

作者林湛

机构地区福州市鼓楼第二中心小学

出处《福建基础教育研究》 2013年第12期115-116,共2页

关键词 "问题解决"策略品德教学小学教学方法

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1杨钟志.浅谈问题解决学习方式在道德与法治课程中的运用——以五年级“‘多’与‘少’的思考”为例[J].亚太教育,2019,0(11):166-166.

1仲广群.读懂学情[J].江苏教育（小学教学）,2015,0(4):50-51.
2韩雅楠.体验教育对提高高校德育有效性的探析[J].吉林省教育学院学报,2012,28(4):39-40. 被引量：1
3甘桂兰.巧设疑问有效探究[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(6):87-87.
4贾英飒.班主任工作经验总结之如何在班级管理中用好信任这种资源[J].高考,2016,0(3):128-128.
5曹志凤.充满智慧的物理课堂[J].试题与研究（新课程论坛）,2011(7):80-80.
6郭冬青.让数学课堂成为学生的智慧之旅[J].青年教师,2008(8):45-47.
7孙奕.变“一言堂”为“师生对话”——浅析英语课堂的提问策略[J].成才之路,2011(2):80-81.
8郭冬青.让数学课堂成为学生的智慧之旅[J].数学教育研究,2008(6):1-2.
9李毅弘.互动与对话:研究生德育中的师生关系[J].学位与研究生教育,2008(12):24-27. 被引量：6
10张培秀.让物理课堂教学充满智慧[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(7):93-93.

福建基础教育研究

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部