与学生的“未来”相遇——谈班主任正向思考的会谈技巧

在学校里，班主任是学生最为亲近的老师，学生在遇到心理困扰时．往往会首先向班主任寻求帮助，班主任通常的做法是认真倾听学生的问题．然后帮助学生找出问题产生的原因，“对症下药”，给出适当的建议或指导。这是一种教师经常运用的传统会谈模式，即“问题一解决”取向模式，它着眼于“过去”．也就是通过与学生的会谈，挖掘问题产生的根源。从而找到适当的解决方法，把学生带回“当下”。事实上解决学生的困扰与问题并没有那么简单，在揭示问题的过程中，这一思维取向的会谈模式很有可能会把学生领回到“过去的痛苦”中，那么在会谈时学生出现“阻抗”或“不认同”就在所难免了。这会使学生在现实中很难找到改善行动的能量，教师也很难真正进入学生的心灵世界。