期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育哲学:教师生命成长的诉求
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师生命是教师个体生命和职业生命的结合。教师完整的生命由自然生命、价值生命、智慧生命、超越生命四部分组成。教师生命的发展离不开教育哲学,教育哲学爱护教师的"自然生命";指引教师的"价值生命";启迪教师的"智慧生命";提升教师的"超越生命"。为此,教师教育哲学的构造应加强师范生的道德陶冶和专业精神培养;重塑在职教师形象,实现教师角色转变;建立一体化教师教育哲学体制,提高教师的积极性,使教师的教育哲学在促进教师"生命"健康成长中得以不断完善,教师生命在教育哲学阳光普照下茁壮地成长。
作者
杨茜
机构地区
河南大学教育科学院
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第11期21-24,共4页
Educational Practice and Research
关键词
教育哲学
教师生命
启迪过程
提升生命
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
5
共引文献
72
同被引文献
22
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
5
1
李继秀.
教师生命价值及其实现[J]
.教师教育研究,2006,18(5):40-43.
被引量:13
2
刘济良,岳龙.
关注生命:教育的本真[J]
.南都学坛(南阳师专学报),2001,21(1):102-106.
被引量:16
3
沈钧.
教育哲学:新课程背景下教师必要的选择[J]
.江西教育(管理版)(A),2012(6):21-22.
被引量:1
4
李瑾瑜.
专业精神──教师的必备素质[J]
.中小学管理,1997(4):13-15.
被引量:44
5
陈珍群.
教师生命价值实现对教师发展的影响[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2007(12):93-94.
被引量:4
二级参考文献
11
1
余潇枫.
人格与人的“价值生命”[J]
.求是学刊,1999,26(1):34-40.
被引量:13
2
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2817
3
叶澜.
时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J]
.教育研究,1994,15(10):3-8.
被引量:229
4
覃兵.
论教师主体生命意义的消解与重构[J]
.教师教育研究,2005,17(3):39-43.
被引量:45
5
李继秀.
教师生命价值及其实现[J]
.教师教育研究,2006,18(5):40-43.
被引量:13
6
联合国教科文组织21世纪国际教育委员会.教育--财富蕴藏其中(序言)[M].北京:教育科学出版社,1996..
7
-.现代西方资产阶段教育思想流派论著选[M].北京:人民教育出版社,1980.199.
8
孙志文.现代人的焦虑和希望[M].北京:三联书店,1994.80.
9
小原国芳.小原国芳教育论著选(卷下)[M].北京:人民教育出版社,1993.183.
10
李继秀.
教师劳动价值的新视野[J]
.安徽教育学院学报,2000,18(1):69-71.
被引量:2
共引文献
72
1
黄蓝蓝.
教师专业精神的生成逻辑与培育路径——基于社会建构论视角[J]
.郑州师范教育,2023,12(4):30-33.
2
李天珍.
探索初中数学提质增效的有效途径[J]
.新智慧,2020(14):72-72.
被引量:1
3
芮雪.
后疫情时代幼儿园教师生命价值实现的途径探索[J]
.教育观察,2021,10(8):82-84.
被引量:1
4
李天志.
论教师主导素质的构成[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2001,14(5):139-142.
被引量:1
5
李莹.
平凡中铸就师魂——谈教师的生命价值及其体现[J]
.文教资料,2008(11):84-85.
6
李玉芳.
论教师专业精神及其培育[J]
.现代教育论丛,2011(Z1):7-9.
7
韩吉珍.
论教师的教育哲学理念及其培养[J]
.新课程学习(下),2010(7):9-10.
8
冯宇红.
树立教师专业理念 促进教师专业发展[J]
.和田师范专科学校学报,2005,25(1):194-195.
9
李泽林.
名师及其成长的案例分析与启示[J]
.教育实践与研究,2005(05S):4-7.
被引量:2
10
冯宇红.
专业化视野下的教师教育改革[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2005,32(4):167-169.
被引量:9
同被引文献
22
1
王雁飞.
社会支持与身心健康关系研究述评[J]
.心理科学,2004,27(5):1175-1177.
被引量:417
2
贾海薇.
高校教师工作生活质量的模糊综合评价模型[J]
.华南农业大学学报(社会科学版),2005,4(3):87-93.
被引量:14
3
王惠来.
生命视野下的教师成长[J]
.课程.教材.教法,2007,27(5):83-86.
被引量:13
4
孙钰华.
关于农村教师工作生活质量(QWL)的研究[J]
.教育科学,2007,23(3):58-63.
被引量:26
5
王瑶,李瑞峰.
军人社会支持、应对方式和自我效能感与总体幸福感的关系[J]
.心理研究,2008,1(3):54-57.
被引量:18
6
许占权.
生命化教育理念下的教师专业发展[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2009(6):219-223.
被引量:6
7
杨翠娥.
论教师生命意义的追寻[J]
.当代教师教育,2010,3(2):17-21.
被引量:8
8
彭小虎.
教师工作生活质量现状及其问题与对策——基于问卷调查与社会背景变量交叉分析的思考[J]
.课程.教材.教法,2011,31(3):99-104.
被引量:16
9
罗儒国.
教师工作生活质量研究:盘点与反思[J]
.西北师大学报(社会科学版),2012,49(1):107-112.
被引量:7
10
孙云志.
高职院校教师工作生活质量探析[J]
.高等农业教育,2012(8):89-92.
被引量:4
引证文献
2
1
鞠全娟,邵长兰.
教师工作生活质量研究综述[J]
.西北成人教育学院学报,2017(2):30-35.
2
周秀琴.
中小学教师高品质生活的影响因素分析与应对策略[J]
.现代教育,2022(5):47-52.
1
刘济良,岳龙.
关注生命:教育的本真[J]
.南都学坛(南阳师专学报),2001,21(1):102-106.
被引量:16
2
徐磊.
发展性评价促进教师生命成长[J]
.现代教育科学(小学校长),2008(4):96-97.
被引量:1
3
曾茂林.
新世纪教师教育研究述析[J]
.经济与社会发展,2006,4(10):179-181.
被引量:1
4
岳龙.
关注生命:教育的本真[J]
.现代教育论丛,2000(4):1-4.
被引量:10
5
田保华.
做有灵魂的教师[J]
.山东教育(小学刊),2012(7):127-127.
6
魏恒山.
为生命而为[J]
.江西教育(教学版)(B),2011(1):7-7.
7
叶飞飞.
让生命教育贯穿德育课堂[J]
.职业,2013(12):36-36.
8
林棋.
中学数学教学中生命教育的视角[J]
.福建基础教育研究,2012(5):46-47.
9
庞蕊.
从教师教育哲学视角探析大学教师的教育智慧[J]
.科技创新与应用,2013,3(2):261-262.
10
楼羡青.
热爱学生是师德的底线[J]
.四川教育,2007(6):20-20.
被引量:1
教育实践与研究(小学版)(A)
2013年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部