摘要
以TIMSS框架为主要依据,对江苏省三个地区的八年级学生数学学业水平进行比较研究,发现:学生的学业水平远远高于TIMSS 2003的国际水平;尽管在多个领域,城市学生的得分高于乡村学生,但总体而言,两者的学业水平不存在显著性的差异;男女学生的学业水平之间存在显著性的差异.女生在代数、几何、数据、测量等领域,在概念使用、常规问题解决、数学推理等各方面的得分明显高于男生;在不同的地区之间,学生的学业水平之间存在显著性的差异.总的来说,苏南和苏中地区的学生学业水平明显高于苏北,当然,在具体的认知领域和认知水平上,地区差异性又表现出得十分多变而复杂.
出处
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2013年第5期6-10,共5页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
基金
江苏省"十一五"科学规划立项课题(项目编号:C-c/2001/01/58)
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(项目编号:2012JSSPITP2325)
