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知我所需 达我所愿——浅谈个性化质量分析的五个基本环节
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摘要
“基于教育测量技术的学科学业质量诊断与矫正技术”俗称”个性化质析”,是“整合式教学”教学技术的重要组成部分。科学合理的“个性化质析”,有利于从考试评价的层面发现真实问题、进行科学补偿,从而打造个性教学。个性化质量分析在具体操作过程中分为如下的五个环节:
作者
戴涛
机构地区
南京弘光中学
出处
《家教世界》
2014年第1期55-56,共2页
关键词
质量分析
个性化
科学合理
整合式教学
矫正技术
质量诊断
测量技术
教学技术
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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